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教诲部考试中心负责人就《中国英语才干等级量表》答记
2018-04-25 12:01
来源:未知
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  第三,而且构成了网络强国策略思维 “党的十八大,《量表》能帮助语言学习者开展英语能力的自我诊断,发现优势和不足,有针对性的设定学习目标,有助于培养学生的自主学习能力,使外语学习更加个性化。

  针对以上问题,在广泛调研、充分论证的基础上,外语能力测评体系建设目标判断为:以问题为导向,立足国情,对接国际,改变现有考试不全面、不体系、不衔接的局面,建立存在中国特色、国际水准、功能多元的外语能力测评标准和考试体系,更好地服务于科学选才,服务于外语教育教学发展,促进学生外语综合能力的提升。加强外语能力测评体系建设不仅是提升外语考试品德、推进外语教育发展的主要手段,还是促进学生健康成长和科学选材的重要举动。

  第七,量表构建了笔译和口译能力气表,为翻译教学和测试的发展提供支持,增进学习者翻译能力的培育,补充海内外语言能气力表尚未包含翻译能力的空白,为国际语言教育界贡献了中国智慧。

  第三,量表强调语言学习过程中认知能力的发展。通过对“理解跟表白意思”背地的各种“典型认知举动”进行描述,有利于引导学生在语言学习过程中思维才干的培养。

  教育部考试中心作为《量表》建设的牵头组织单位,在从前三年多的时间里,我们坚持“服务招考、服务教学、服务社会”的基础定位,积极稳当推动《量表》的研制工作。为保证建设质量,着重做好三个方面的工作。

  二是提供考试对接基础。为国内外考试提供衔接定位的统一标尺,提升考试的可比性,推动国内外考试的对接与互认。

  第四,《量表》有助于提升先生的语言测评素养,改良教学措施、手段,提高教学成果。

  三是提供多元测评支撑。为英语教学的进程性、终结性等测评办法提供能力参照标准,促进多元评价的发展。

  第二,《量表》倡导学甚至用,强调语言运用,强调认知能力的发展,有助于勾引学习者加强综合语言运用能力的培养和思维能力的培养。

  在中国特色社会主义进入新时期之际,在我国快速迈向世界舞台中央的过程中,要先进我国参与寰球治理的能力,适应“一带一路”提倡,须要一大批具备全球视线、熟练运用外语、粗通国际规则、粗通国际谈判的专业人才。外语能力是寰球管理人才的一项关键能力。

  第六,量表构建交际策略、学习策略和自我评估量表,领导外语教学和测试加强对语言使用策略和自主学习能力的造就。

  就英语学习和教学而言, 第一,《量表》通过供给客观、牢固而且相对同一的能力描写,可施展“车同轨、量同衡”的作用,在各级各类英语学习、教养和测试之间架起一座沟通的桥梁,满足多样化的学习需要。

  世界上对语言能力等级量表的研究已有六十多年的历史,主要集中在北美、澳大利亚、欧洲等国家和地域为我们提供了很多可借鉴的宝贵教训。国外的相关研究为我们提供了很多可鉴戒的宝贵教训,但我国的教育体系、外语教学环境、外语学习者群体与其余国家和地区存在着或大或小的差异。这些差别决议我们必须开发适合我国国情的英语能力量表。

  第一,坚持导向性。坚持“破德树人”的目标引诱,体现社会主义核心价值观,促进学习者语言能力、文明品德、思维品格和学习能力的发展。

  第三,坚持实效性。破足中国国情和现状,从时代发展的新需求出发,充分考虑我国学习者的特色及需求,开展大范畴实证研究,深入懂得我国现有外语教诲现状。

  第四,坚持衔接性。充分体现各学段教学提纲(课程标准)精神,10分钟浏览全站精华要想乳房进一步变大关,参考相关考试纲要和教材,在各级各类英语教学一线老师及学生中开展普遍调研,确保量表与各学段教学及考试请求相连接,在语言关键能力上充分对接各学段教学要求。

  一是提供考试质量保障。为各类考试的内容设计、试题命制、评卷及成就报告提供科学的能力测评尺度,使考试各环节有章可循。

  党中央、国务院十分重视外语教育的改造与发展,2014年国务院下发《对深刻考试招生制度改革的实行看法》,提出要加强外语能力测评体系建设,第一次从国度层面对外语考试综合改革提出明白要求。

  教育部考试中央正着手在中国英语能力等级量表的基础上研发英语能力等级考试,目前主要斟酌配合高素质人才培养策略,面向社会需求较旺盛的高等教育阶段开发考试。详细实施打算正在研究,有关进展情形一旦确定会及时向社会公布。

  第二,保持科学性。以提高的语言学、心理学、教育学等相干理论为基础,充足体现国际语言教育发展方向。采取科学的研究方式,将理论研究与实证研究联合,质性研究与量化研讨结合,增强迷信设计和验证。

  第二,树立了领有中国特点的量表理论框架。量表的理论框架在交际语言才能框架的基本上,融合了语用学、功效语言学、认知语言学、教育学等学科的实践,体现了外语教导发展的趋势跟方向。

  一是会集国内外一流专家,保证建设的科学性。咱们组建了来自国内外高校和研究机构的200多人的研究团队,代表了国内应用语言学范围的最高程度。 “中国英语能力等级量表建设” 作为体系建设的基础性工作,2015年被列为教育部哲学社科重大攻关名目。我们按照重大科研项目的标准组织开展量表及考试研制工作,精心设计,严格论证,保证体制建设的科学谨慎,手机看开奖1616kjcom

  第一,量表是面向我国英语学习者的首个英语能力测评标准,基于大范围实证数据对我国各级各类英语学习者的英语能力从低到高划进行系统、连贯的描述,笼罩不同层级语言学习者和运用者的英语能力,满足不同用户的需求。

  改革开放以来,我国外语教育取得了长足发展,外语考试作为人才选拔和培养的重要手段,始终发挥着踊跃的作用。但外语考试中仍存在一些突出问题:一是考试之间缺少统一标准,考试不成体系。现有外语考试名目过多,标准各异,考试级别概念不清,不同考试之间成绩不可比,不利于促进科学选才。二是现有考试对考察语言综合运用能力重视不够,各学段的考试之间缺乏有效衔接,存在内容重复或断档情况。这些都不利于促进教学连贯有序地开展,但公路上仍浮现来历不明的阻碍物实际上80,不利于教学功效的提升。三是我国外语考试的国际认可度不高,不利于提升教育国际化水平。

  量表可为英语测试提供能力参考,先生、学校和测验工作者在设计、研发和改进考试时可能参考量表,但具体要研发什么样的考试,还主要根据考试应用者的详细需求。

  第四,量表以运用为导向,强调语言使用。采用“能做”描述,关注语言在交流中的作用,引导语言学习者运用语言,990991藏宝阁开奖记录2017,孔子不着冕旒平定三藩后的第一任富顺知县钱,学以致用。

  一、请您谈谈为何要研制中国英语能力等级量表,其意思何在?

  二是发展多群体实证研究,保障建设的实效性。建设之初,我们在全国近千所学校以及上百家用人单位中开展了需要调研,覆盖了多学段,波及多个行业,通过广泛听取见解,确保建设工作遵照问题导向和需求导向。为了使标准的研制工作贴合国情、教情,我们在28个省的1500多所大中小学开展实证研究,收集了16万多名师生数据。咱们还邀请高中课标研制组以及外语教养领导委员会的专家加入工作,确保了量表研制与教学改革的一致性。

  外语测评体系建设的一项基础工作就是制订外语能力测评标准,为各类外语考试提供科学的能力指标体系和准确的能力标尺,使考试设计更加全面、系统,使考试成绩存在可比性,为不同学习结果的沟通互认提供依据,促进各学段衔接,推动外语教育连贯有序的发展。因为英语是我国学习群体最大的外语,测评标准的研制首先从英语开始。为突显其特点,将这一标准称为“中国英语能力等级量表”。

  二、请你介绍一下《量表》是怎么研制出来的?

  三、请你先容一下《量表》的重要内容,其翻新点有哪些?

  第五,坚持可操作性。确保《量表》研制所采用的理论、方法和手腕在当前条件下能够实现;制定出的《量表》便于教学和测评机构、学习者和其余用户懂得、接受和使用。

  中国英语能力等级量表创新之处主要有:

  第五,量表构建了语用能力量表,有利于引导我国英语教学和测试加强对学生实际语言运用能力、文化意识和跨文化交际能力的培养。

  三是推动全方位对外配合,保障系统建设的国际性。定期召开国际学术会,积极宣传建设的成果。同时,与海外专业机构踊跃开展配合。2016年12月,陈宝生部长与英国教育大臣签署《中英教育合作错误举措盘算》,清楚了双方开展雅思等英国英语考试与中国英语能力等级量表的对接研究。去年,教育部考试中心还与美国ETS签订协作协议,启动托福等美国考试与中国量表的对接研究。这些合作研究,将为我国的标准及考试得到国际认可奠定了良好基础。

  中国英语能力等级量表是面向我国英语学习者的首个英语能力测评标准。它基于教育学、心理学、语言学等相关学科理论,借鉴国外语言能力标准研制经验,依据我国英语学习者实际情况,将学习者的英语能力从低到高划分为“基础、进步和纯熟”三个阶段,共设九个等级。量表以语言运用为导向,构建了多层级的指标体系,对各等级的能力特点进行了全面、明白、详实的描述。量表就像一把能力标尺,对提升考试质量、推动国内外考试对接、促进多元评价、反馈教学等方面都将发挥积极作用,有利于实现“量同衡”。

  五、《量表》怎么用起来,下一步的工作安排有哪些?

  四、《量表》对我国英语学习、教学、测试将产生哪些影响?

  近日,经国家语委语言文字标准标准鉴定委员会鉴定通过,《中国英语能力等级量表》(以下简称《量表》)由教育部、国家语言文字工作委员会正式发布,将作为国家语委语言文字规范自2018年6月1日正式履行。就《量表》相关问题,教育部考试中央负责人回答了记者提问。

  《量表》研制工作遵守了五项基本准则:

  在英语测评方面,《量表》可晋升考试品质,推进国内外考试的对接与互认,促进多元评估的发展。

  量表不是教学提纲,也不是考试纲领,而是在统一的标尺上对我国英语学习者利用英语语言能力的一系列描述,为英语测试、学习和教学中念叨语言能力水平时供应奇特参考。量表的九个等级并不是对学生的逼迫性恳求。如何在教、学、测中应用量表,需要老师和考试工作者依据详细情况决定。量表是动态发展的工具,将随着语言学及相关实际的发展而始终完善、丰富。

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